学校把学生全面发展、个性张扬作为培养目标，高质量的现代课程贯穿始终，实行双轨制课程，以国家课程为核心，凸显英语和数学。

        英语学科由学校语言支持中心全面负责实施，采用开创性的“中外合作”模式授课，即中教英语课外教参与，外教英语课中教参与，确保每一位学生英语学习有效果、有兴趣、有质量，为孩子未来走向世界奠定良好的语言基础。

        数学学科注重思维训练，实行以数学学科为基础，理化生学科并进，多元科创课程（STEAM课程、电脑编程、创客教育等）融合的模式，引领科技类课程的全面发展。同时与美国顶级创新名校High Tech High深度合作，开展跨学科项目式学习（PBL），确保学生在具备科技素养的基础上深度适应中西方融合教育模式，为学生未来的国际交流、学习、生活奠定扎实的基础。

        围绕“中国文化，世界眼光，科技见长，人文情怀”的办学理念，综合实行CFT三段课程。C（Core  curriculum）就是核心课程，也是国家课程；F(Fusion curriculum)是指融合课程，也是拓展课程；T（Tutor curriculum）是指导师辅导课程。

        “凸现中华传统，彰显中国文化”，校本化实施国家课程。主要体现在“学生中心”的教育理念，高度重视学生的“安全与卫生”，充分利用现代化智能设备和“教师驻班”优势，优化中外教学方式，实行小班化双语“智慧”教学。

        注重“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三维度”目标的统一，达到国家课程标准的最优化。在科学、体育、艺术、生活等学科开展双语教学，确保学生学业竞争力优势的同时能得到德智体美劳全面发展。

        其中，小学秉承全国优秀教师、上海市特级校长倪中华先生“智慧教育”三十年实践经验，以《智慧数学》、《智慧英语》引领学科教学。初中强调“ 数学领衔，语英并进，全面发展 ”的课程教学理念，由师范大学教授、教育学博士、中小学教育教学资深专家组队引领教学，确保九年义务教育课程的高质量实施。同时，落实好学科类“培优课程”，为学生学术能力提高服务，帮助学术上有潜力的学生得到更好、更强培养。

        以外籍教师为主要力量的学校语言支持中心是教学的一大亮点，学生每天可沉浸在纯正的英语环境中学习交流，有利于帮助每位学生第二语言的学习有效、有用，奠定好国际化人才培养的基础；

        科技类课程以编程、STEAM与创客课程为主线，与High Tech High学校深度合作，践行PBL教学模式，让学生更多掌握科学知识、具备科学思维、拥有科技素养。

        同时，依托上海院士中心的院士、社会贤达、各业精英，以及从城市到乡村的各类社会教育资源，构成我们丰富的人文、艺术、体育、技能类融合课程，逐步开设《院士讲堂》、《名家有约》、《家长课堂》、《文化上海》、《模拟联合国》、《安全与卫生》、《戏剧表演》、《走进格力》等课程，凸显“中国文化，人文精神”，搭建各种平台，帮助学生各方面素养得到全面培养与发展。

        导师课程主要是精致化辅导学生课业，并且创造条件让学有余力的学生得到特长的个性发展。

        学校为了“解放家长”，也为了更好培养学生自觉的学习习惯，安排教师作为晚习课导师，精致化地帮助、辅导学生的每天课业，力争学生“没有书面回家作业”。

        开放学校专用教室，项目化实施丰富多彩的运动、艺术、科技创新等各类课程，以个性化教育服务满足学生个性化专长发展。所实行的课程有：篮球、足球、手球、网球、科创、黏土造型、撕贴画、打击乐、合唱、书法、小小记者站、荣誉数创、Movie Time、Advanced Speaking Class、阅读、周末双语论坛、外教口语交流、编程等等。

        学校教学评价采取多种形式，对于学科教学主要采取课堂教学“过程评价+阶段性测试”评价，以鼓励学生为原则，注重因材施教。对于技能学科类教学，主要是“过程评价+成果展示”为主，以培养学生语言能力、科技素养、创新精神和特长发展。

        语言中心课程除了过程评价，学生还可参加由美国HTH研究院制定的等级测试并取得相关level证书。个性课程主要以过程评价为主，注重学生关怀、课业辅导为主，保证学生每天课后作业校内完成，提供选择性的个性发展平台。