未来科技学校的昨天、今天和明天

    为了让更多家长能了解未来科技学校，近日多位家长和倪中华总校长就学校的办学宗旨、办学方向、办学策略等作了深度交流。家长们在倪校长的娓娓道来中，感受到了一个资深教育工作者对教育的执着，对教育的深厚感情。

【学校综述】

    未来科技学校是一所与众不同的学校，不同之处在于它的新：课程设置的创新，将国家课程、融合课程、导师课程设置成三段，如此体系符合学生终身发展的理念。校内与校外教师有机结合，独具匠心地构建了学校的师资队伍。基于中外优秀名校的管理标准体系，从规范不断走向卓越。以直观、科学、全面的激励性评价，有助于学生阳光、自信、开朗性格；善学、好学、乐学的风气形成。同时这又是一所不同意义上的“老学校”，来源名校、成熟课程体系上不断优化、名校名师和各路优质师资强强联手、深厚文化积淀与后现代完美融合的校园环境、融洽温馨的师生关系，奠定学校坚实的基石。

【办学理念】

家长：倪校长，请问怎么在教学中贯彻实施学校格局宏大的办学理念？

倪校长：通过贯彻国家课程，在课堂教学、课外活动中有机渗透传统文化精髓从而深植中国文化根基；立足语言技能，汲取海外文化，培养世界眼光；开展项目学习，培育科学素养，奠定科技见长；融汇古今中外，追求美好生活，崇尚人文情怀。

【课程设置】

家长：倪校长，现今民办学校面临激烈的市场竞争，学校以什么优势吸引学生选择我们学校？

倪校长：我认为学校如果从以下几方面思考并落实到办学行动上，就会有更多的家庭选择我们学校，有更多的孩子在校园里享受优质教育资源。首先是科学先进的课程设置：围绕办学理念综合实行三段课程：核心课程即国家课程；融合课程也是拓展课程；导师辅导课程。以国家课程为核心，凸显英语和数学。在科创、艺术与体育等学科开展双语融合教学，并逐步过渡到部分学科的全英文教学，同时实施物理、化学等实验性课程，提高学生国际化学习适应能力。导师课程时间完成书面回家作业后开展各类项目活动，发展了孩子兴趣特长，着实解决了家长的后顾之忧又响应了政府号召。高质量的现代、双轨制课程贯穿始终，实现全面发展、个性张扬的培养目标。

【项目学习】

家长：倪校长，项目化学习是时下教育界的一个热点话题，那么我们学校是如何开展的？

倪校长：项目化学习我们有着得天独厚的条件，与美国顶级创新名校High Tech High深度合作，开展跨学科项目式学习（PBL）。学校因地制宜、就地取材，充分发挥本校教师的专业能力，聘请社会业界精英，其中有大学教授、学者、国家级教练、书法名师、资深音乐人、能工巧匠、金融专家、知名企业家，指导学生开展声乐、书法、网球、足球、手球等项目式活动，引领学生进行个性化发展。

【评价方式】

家长：各行各业对评价越来越重视，作为家长也很想看到老师对我们孩子及时和比较直观的反馈，以便我们对孩子在校有个全面的了解。我们学校的评价很有特色也很细致，这方面学校是如何设想的？

倪校长：科学、多元的评价方式激发学生的学习动力。依据学校的课程、学科、学生个体需求，我校的评价体系注重过程、注重激励、评价手段丰富。通过语言描述、雷达图、折线图等量化图表形象呈现学生不同学科不同素养的成长轨迹。实行每月评价+学期综合评价体现过程和结果，对阶段性成效及时奖励和表彰。由激励性评价促进学生形成良好的学习习惯、学习态度、顽强的学习意志，成就真正的素质教育。

【师资团队】

家长：优质的师资是优质教学质量的保证，所以我们一直很关注学校的师资团队建设，倪校长可以介绍一下吗？

倪校长：强大师资队伍是优质教育质量实施的保障。高学历、高职称的团队紧密合作，整体专业水平高于同类学校。由区级以上骨干教师和学科中心组成员组成核心教学团队，全体教师硕士以上学历占42%，海外学习工作经历的教师占其中30%，教学经验5年以上约占整个团队80%。担任ESL教学的外籍教师在我国各类学校教学经历都在5年以上，责任感强、口语纯正、热爱英语教学。外聘教师团队都是社会上专业领域的佼佼者。如此师资，对学生综合素养的培养，有着得天独厚的优越性。

【师生关系】

家长：近四年以来，我的孩子更加活泼了，更加开朗了，这里有奥秘吗？

倪校长：当然有啊，我认为很大的原因是因为学校倡导建立融洽的师生关系，这也是家长们最愿意看到的场景。学校里看到的是老师对学生的循循善诱、看到的是大手牵小手、看到的是师生相拥、看到的是老师蹲下身来的倾听、看到的是老师如母亲般的温柔、看到的是老师充满爱意的目光。这种环境里，孩子怎能不快乐！

【梦幻校园】

家长：走进学校如同走进充满科幻感和时代感的未来学校，作为学校设计者，倪校长，您是怎么想的？

倪校长：我把几十年对教育的理解、对建筑的审美、对未来世界发展趋势的预判，把我的教育理想都倾注到校园建筑设计之中。因此出现在我们眼前的是一座集现代与科幻、东方与西方、刚强与柔和、建筑与园林的完美融合。我们的校园颠覆了对学校的固定认知，不断变换的学习场景打破了传统课堂的壁垒，为学生健康幸福成长提供了极佳的学习环境。

【校园生活】

家长：我们很多家长可能都没有机会进入校园一起体验学生的学习与生活，对此倪校长能稍作介绍吗？

倪校长：让学生身心健康和幸福成长是办学的初心，孩子一天或一周的校园学习与生活是经过精心设计的。充足的户外户内运动时间；网球、篮球、手球、足球、书法、超级黏土等项目；轻松奔放的课间操；丰富的课间休息方式：阅读、益智类棋艺、名家诗书画赏析等；激发学生提高学习动力，也提高了学习效率。动静结合、智力与体力交错、场景变换，极大地调节学生身心及学习状态。用心配置正餐与课间点心的品种和营养，色香味、优质食材的全面细致考量，是孩子茁壮成长的沃土，也是教育工作者的良心和情怀。

【教育质量】

家长：倪校长，请问近四年来学校的教育教学质量如何？

倪校长：教育教学质量是衡量办优质学校的重要指标，是学校的生命，学校从办学至今始终围绕如何通过课程优化、课程执行、课内外教学活动追求合理性、科学性、适切性、有效性、发展性。

    ①德育教育：学校始终把培养什么样的人作为育人的首要任务。以德树人，围绕“中国文化，世界眼光，科技见长，人文情怀”十六字办学理念确定我们的育人目标，构建了学校德育教育框架并以完整课程化予以实施。从学生礼仪规范、行为规范、榜样树立等几方面予以制度确立和养成教育，建立一生一档、学分银行、“红蚂蚁学生”评价、争章活动、社会实践等引领学生健康成长。近四年来，我校的学生良好行为习惯已经形成了鲜明的特征，并得到社会和家长的高度认可。

    ②心理教育：身心健康是人生最大的财富。学校高度重视心理健康教育，从专职师资的配备到心理健康课程进课堂，从心理咨询室建立了“悄悄话工作坊”、“解忧杂货铺”等到学生心理档案的建立，建立起了以心理健康教师到班主任和全体任课教师全方位导师关心学生的心理健康辅导立体网络，有效保证了我们学生“情绪波动有人关心、日常解忧有途径、家校沟通能得力”的心理健康教育有效开展。

    ③体质素养：学生的身体健康是一所优质学校工作的重要关注点。我校每年春秋两次校园运动会雷打不动，周课程确保“三课两操两活动”，理念响应“一天活动二小时，幸福生活一辈子”，每天“早活动、晚锻炼”，形成了学校的独特“套餐”。2022年11月，我校在学生身体素质抽查测定中名列浦东新区前茅。目前，体育运动已经成了我们全体学生的基本生活习惯。

    ④学科成效：近四年来，我们狠抓教学质量，从办学和育人目标出发，以“基础课程、融合课程、导师课程”为基本课程框架，强化课程建设、课程管理、课程实施，办学初就制定了各类课程实施制度，严格标准、严格过程监督，形成了我们学校独特的课程方案。在小学生学科能力评估、数学演算能力、全国英语拼读和演讲比赛、讲故事比赛中成绩喜人，学生全面发展，个性张扬。初中生语数外等成绩两次参与名校的评估名列二十多所学校的前三；在全球AMC8、AMC10竞赛中获得团体最高奖项“全球卓越奖”，多名学生分获个人全球卓越奖和全球优秀奖；在第近几届季国际英文拼词大会（SPBCN）中，每届都有几十名学生通过复赛进入城市半决赛，获得全国亚军一次；学生英语写作、演讲能力显现出惊人的成绩。

    ⑤科技素养：在教育部白名单以及上海市综评的科创赛道中，我校也成果累累：在2022和2023年CSP非专业级别软件能力认证中，共计17人次获全国一等奖，75人次分获二、三等奖，获奖比例约87%；蓝桥杯编程竞赛中多名学生荣获国赛三等奖、省赛一、二、三等奖；在长三角华为云杯少年开发者比赛中，我校参赛选手全部获得二、三等奖；在机器人格斗、无人机操控等全国性科创竞赛中，我校选手也屡次摘金夺银。另外，在市区级别赛事中，我校组织学生参与的科创活动包括：航空航天、人工智能、算法编程、模型搭建、创意思维等，共计获奖学生百余人次。其中上海市青少年科技创新大赛，创新成果板块共计获奖19项，上图杯-物联网技术创新赛30余人，上图杯机器人格斗冠军等。

    ⑥综合素质：近四年来，我校对起初的课程设计有了更加充分的信心。按照我们的课程实施，明显地感到学生在德智体美劳等各方面得到了很好地培养。从学科成绩、特色培养、身心健康、社会责任，每个年级都形成了尖子学生带头学、中间学生用心学、薄弱学生愿意学的良好学习生态。学生积极的学习心态、良好的行为习惯、崇高的社会责任感，讲礼仪、懂礼貌、善学习已经蔚然成风，在社会上引起了强烈的影响，深受广大家长和社会各界的好评。

    一番长谈，使家长更深入了解学校的办学行为和策略，理解了孩子的成长与欢乐，也从内心深处更认同学校的办学方向和理念，更有信心合力把孩子培养成具备“世界眼光、爱国情怀、知识渊博、科技素养、身心健康、责任担当”的现代少年。