比尔盖茨称“这是每一个美国孩子都为之向往的学校”

High Tech High School （简称：HTH）是美国顶级的创新名校，自2011-2019连续八年被评选为全美最佳STEM学校。微软创始人比尔.盖茨称赞“这是每一个美国孩子都为之向往的学校”。多次被评为美国蓝丝带学校、新泽西明星学校、地区基准学校。HTH获得WASC 美国西部认证资格，至今在美国不同地区有14所校区。WASC（Western Association for Schools & Colleges）是美国六个大中小学授权机构之一，负责西海岸和海外学校的认证。HTH的创始人Larry博士花了整整8年时间才说服WASC授权，在HTH校园里建立了一家师范学院，目前为止这是全美国唯一一家开办在中小学里的师范学院。HTH教育学院不但为HTH的14所学校提供优质的教师，这些教师还把HTH的项目制学习的方法和以能力为基础的学习精神带到了世界的各个角落。Larry认为没有K12的师范学校就像没有医院的医学院，没有尸体的解剖室一样，教室才是培养老师的最佳场所，而不是只讲理论的师范课堂；资深老师的亲身示范才是最佳的培养方式，而不是大学教授的纸上谈兵。

世界著名教育心理学家，“多元智能理论”之父，哈佛大学教授Howard Gardner认为：理想的学校就应该像儿童博物馆，给孩子上课的，应该是各行各业真正的专业人士。这样的好处是，这些专业人士可以带着孩子们一起在真实的世界探索和解决问题，他们教给孩子的是真正实用的知识和能力。而HTH就是这样“儿童博物馆式”教学的践行者。学校环境布置展示了校园文化和人文关怀。当来访者走进以上提到的几所学校，都会发现这些学校就像一座座丰富多彩的博物馆，到处展示了学生的学习作品，每一个角落都有学习的元素。用学生的学习成果来布置校园环境，其实具有多种功能：首先是体现学生的赋能教育，展示学生各方面的学习和成长过程。第二是对教师教学的肯定。第三是可以让潜在家长看到学生的学习状态。

HTH的办学特色很多，最让人钦佩的就是它敢于打破传统的按学科分类的教学模式，完全采用PBL（Project Based Learning）基于项目的学习方法，让学生们通过完成一个个（工程）项目获得他们这个年纪该学的且实用的知识和技能。除此之外，在教师培训、学校空间设计等方面都有其独特之处。整个学校没有一件买来的装饰，所有的呈现都是跨学科的学习过程和成果。最容易被跨的学科当然就是艺术，所以整个空间充满了浓厚的艺术气息，即使在厕所里，也是满墙的壁画播放着悠扬的爵士，谁会不喜欢这种撒泡尿都在接受艺术熏陶的地方。

HTH是十三年一贯制的学校，课程具有挑战而且灵活。根据入学录取标准，75%分数线的学生，在入学后进行荣誉高中课程的学习，并可以选择多项AP 课程。取得优良的AP成绩，在申请大学时，就能进入美国前100大学。从HTH的定位，关注点和培养目标来看，课程分类第1-5都是一所普通高中会开设的课程，也许在人文课方面，增加经济学，心理学等课程。而作为一所“工程预科学校”，HTH在数学和科学方面提供了十分挑战的课程，有荣誉高中课程，也有AP课程。第6-8分类则是HTH独具特色的课程，为学生未来从事不同工程专业提供了预科学习，如生物工程，土木工程和建筑，计算机和软件工程等。从师范类毕业的教师是无法担任这一类课程的，必须由一群在这些工程领域十分有经验的资深专家给与学生指导。作为一所全美最佳STEM学校，HTH将交叉科目教学和项目式学习做到了极致，使学生通过动手实践掌握课程内容。

HTH 为部分课程选择了“教练型教师”，这就保证了这些课程能够在教学中实现学校的培养目标。而当前时代的发展和国际教育的需要，也要求普通教师转型为“教练型教师”。传统的教学是“金鱼缸”式的，教师在上面讲，学生如剧院的观众在下面看或听。而“教练型教师”最重要的作用就是：帮助学生清晰自己的目标，激发潜能，在教学中，教师跟踪学生的学习进度，检查他们的理解程度和作业产出，并给与及时的反馈。

《Stairs to Nowhere》就是一个12年级刚完成的作品，教学楼里凭空就多了两座无水之桥， 从那些爬上爬下、乐此不疲的或高“坐”远瞩、若有所思的学生的表情里，你能看出孩子们有多么享受使用他们自己的作品，也不难看出设计师和制作者在美感、功能、安全上所花的心思，并想象在整个过程中他们所发展和锻炼的一系列的能力素养。

《古希腊历史》是一个九年级的项目，采用的教学方法令人叹为观止之。老师引导学生所做的方式是：在不同文明的繁荣和衰落之中寻找规律，并共同制作一个可描述这些规律的“活动木工模型”，作品将在展览上展出。如何用一个工程模型来描述历史理论？在前期，孩子们要阅读史料、小组讨论、理论写作；制作模型时会学到：激光切割、软件学习、齿轮和扭矩扳手的用法、角速度等几何应用。一手是理论、一手是木材和工具，如何结合在一起？学生对这个项目非常有热情，自发地留在教室工作到很晚。这个作品目前永久展示在HTH会议室中，成为HTH历史的一部分。

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上海浦东民办未来科技学校是在High Tech High学校大力支持下，在上海创办的一所探索并实践未来教育的学校。HTH创始人及总校长Larry Rosenstock博士受聘作为浦东未来科技学校的国际教育委员会主席，指导了学校课程设置和校园设计。High Tech High研究生院长期支持学校的课程研发和师资培训。未来科技学校与HTH在科技教育（STEAM）、项目式学习（PBL）、及深度学习（Deeper Learning）等领域开展深入合作，基于HTH课程资源及教学方法，合作开发适合未来科技学校的科学创新课程体系。

由美国High Tech High教育研究生院主办，上海浦东民办未来科技学校承办的中国首届HTH深度学习年会于2019年12月13 - 15日在上海成功举办。目标是建立中美创新教育志愿者联盟，引进国际先进创新教育理念，整合国内创新教育种子力量，打造中国创新教育交流平台，引领中国教育创新之路，促进中国教育创新发展。论坛获得了“中国教育三十人论坛”和“上海市教育学会”的大力支持。HTH创始人兼总校长、2019年WISE教育奖获得者Larry Rosenstock博士、全国政协常委兼副秘书长朱永新博⼠亲莅年会现场，并做主题发言。此外，加州伯克利大学前任校长Nicholas Dirks博士、深度学习先驱倡导者Don Berg、HTH教育研究生院主任Michelle Sadrena Pledger及多位一线创新教育实践教师也受邀分享教育理念。